Después del estación de ciencia marina los alumnos vayan a:
-
Tener un mejor entendimiento de los conceptos biológicos
básicos
- Comprender la labor del equipo es importante mientras
están observando las cosas afuera del salón
educativo o clase.
- Utilizar sus habilidades de matemáticas afuera
en el medio ambiente marino.
- Identificar varios tipos del fitoplancton y el zooplancton
y entender el papel de ellos en la cadena alimenticia.
- Aprender los ciclos de vida del plancton
- Conocer la balanza única de lo físico y
químico que mantiene la vida del medio ambiente marino.
- Desarrollar una aprecia para el mar vivo por estudiar
y educarse en practica.
- Tratar de observar, analizar y entender la tendencia del
dato.
Después del estación de la ciencia ecológica
los alumnos vayan a:
- Conocer la fauna y flora única del santuario marino
nacional de la bahía de Monterey.
- Saber lo especial que se vale y los recursos del santuario
marino nacional de la bahía de Monterey.
- Entender las responsabilidades de los humanos a las otras
formas de vida.
- Identificar las temas del momento del medio ambiente en
el santuario.
- Conocer el agua que corre del vertiente y como afecta
la zona de la bahía de Monterey.
- Conocer que los santuarios son designados para la protección
de largo plazo para los recursos y el medio ambiente.
Después del estación de navegación
los alumnos vayan a:
- Demostrar la labor del equipo y las habilidades de comunicación
en subir la vela principal, leer las demoras del compás
y completar el trabajo de la carta.
- Descubrir que las habilidades matemáticas se
apliquen a la vida actual.
- Aprender a observar, apuntar, clasificar y analizar
el dato.
- Comprender que la tecnología es una parte
importante de la navegación y la ciencia.
- ;
Adquirir el conocimiento básico de la navegación
durante su viaje.
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